Методичний кабінет туристично – краєзнавча подорож по маршруту Шепетівка – Рудня-Новенька - gozda.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Методичний кабінет туристично – краєзнавча подорож по маршруту Шепетівка – Рудня-Новенька - страница №1/1


УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

ВИКОНАВЧОГО КОМІТЕТУ ШЕПЕТІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ


Туристично – краєзнавча подорож

по маршруту

Шепетівка – Рудня-Новенька

вчитель географії, спеціаліст

вищої категорії, старший вчитель

Шепетівської спеціалізованої

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

№2 з поглибленим вивченням

основ економіки і правознавства

Хмельницької області


Муштин Надія Василівна

Зміст
Вступ 3

Розділ І. Довідкові дані про туристично - краєзнавчу подорож 4

1.1. Параметри подорожі. 4

1.2. Характеристика району проведення подорожі. 4

1.3. Докладна нитка маршруту. 5

1.4. Дані про досвід учасників. 7

Розділ ІІ. Організація туристично-краєзнавчої подорожі 8

2.1. Загальна ідея подорожі. 8

2.2. Обгрунтування вибору початку та кінця маршруту. 11

2.3. Графік руху по маршруту 12

2.4. Організація харчування під час подорожі 15

Висновки 17

Список використаної літератури 18

Вступ

Люди подорожували з давніх давен. Ще в епоху палеоліту мисливці ходили далеко від житла, переслідуючи здобич. Потім військові походи, подорожі купців до екзотичних країн за екзотичними товарами. Під час всіх подорожей люди пізнавали щось нове, незвичайне. Інтерес до всього оточуючого супроводжував людину весь час. Саме під час подорожей були накопичені знання про Землю.

Туристи також відкривають і вивчають нові території. Адже краще один раз побачити, ніж сто разів почути.

У кожного своє уявлення про те, що таке гори, велика річка, густий ліс. Чим більше людина бачила, тим точніші її уявлення про оточуючий світ.

Подорож передбачає тісну взаємодію людини і природи. На вогнищі діти готують їжу, сплять під відкритим небом, долають перешкоди, дають собі можливість відчути себе частиною природи. Адже міські діти все більше і більше віддаляються від природи, звикають до зручностей і часом зовсім не знають, як діяти, коли ти потрапив у складну ситуацію.

Відділ освіти >>
Відділ освіти Селидівського міської ради Міський методичний кабінет ВИХОВНА ГОДИНА Екологічна експедиція в природу «Ти – в природі, природа – в тобі» 3 клас Українська ЗОШ I-III ст. №13 м. Селидового Сервачук В.О. Селидове 2010 рік Екологічна експедиція в природу. «Ти в природі, природа - тобі». Ведуча: Діти, сьогодні ми з вами вирушимо у подорож до країни квітів, помандруємо лісами і садами. Полетять з нами і метелики. Метелик 1: Чекаєм з нетерпінням, Радіємо весни. Це - сонячне проміння, Це квіти і пісні. Звучить п’єса И.І. Чайковського «Квітень» з циклу «Пори року». Метелик 2: У проміннях сонця ніжних Край веселого струмка Білий, росаний підсніжник Раптом блиснув з-під листка. Метелик 3: Отакий малий неначе, Ледь прокинувся від сну. Тихий-тихий, а одначе Він приніс до нас весну! Ведуча: Діти, а хто здогадається, чому її так називають? 1 учень: Її називають підсніжником тому, що вона починає рости з-під снігу і першою розцвітає навесні. 2 учень: Пізньої весни у лісі можна зустрітися зі скромною і ніжною квіткою. Відгадайте, що це за квітка? 3 учень: Дзіночки-перлинки на ніжці тонкій, Такі запашні і тендітні такі. В широкому листі, немов у гіллі, Ховають від сонця голівки малі. Діти: Це конвалія. 4 учень: Послухайте ще загадку і скажіть, що це за квітка. 5 учень: Ці квіточки ніжні. Такі білосніжні. Тоненькі, тендітні, ласкаві, привітні Послухай, як срібно дзвенить голосок. «Не треба, не треба! Зривати квіток!» Діти: Так це ж підсніжник. Ведуча: Діти, а чому квіти звертаються до нас з таким проханням. 6 учень: Підсніжник і конвалія занесені до «Червоної книги», вони зникають, тому їх треба берегти. 7 учень: Хто з вас, діти, нас не знає? Ми у лісі проживаєм. Дзвоном сонце зустрічаєм, Маєм гарні сині очка Називаємось … Діти: Дзвіночки. 7 учень(а): У лісі часто можна побачити мати-й-мачуха - перший, але не єдиний первоцвіт. Квіти її подібні до кульбаби. Свою назву рослина одержала завдяки листам - гладеньким і холодним зверху та пухнастим й теплим зі споду. 7 учень(б): Що й мати-й-мачухою звати, Її не можна не впізнати: В листочків верхня сторона Холодна, ніби і гладенька.

Прем'єр-міністр України >>
від 27 грудня 2010 р. N 1245 Київ Про затвердження Порядку періодичного подання інформації органам державної податкової служби та отримання інформації зазначеними органами за письмовим запитом Відповідно до пунктів 73.2 та 73.3 статті 73 Податкового кодексу України Кабінет Міністрів України постановляє: 1. Затвердити Порядок періодичного подання інформації органам державної податкової служби та отримання інформації зазначеними органами за письмовим запитом, що додається. 2. Ця постанова набирає чинності з 1 січня 2011 року.   Прем'єр-міністр України  М. АЗАРОВ  ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2010 р. N 1245  ПОРЯДОК періодичного подання інформації органам державної податкової служби та отримання інформації зазначеними органами за письмовим запитом Загальна частина 1. Цей Порядок визначає процедуру періодичного подання органам державної податкової служби суб'єктами інформаційних відносин або подання за письмовим запитом таких органів податкової інформації. Податкова інформація - сукупність відомостей і даних, що створені або отримані суб'єктами інформаційних відносин у процесі діяльності і необхідні для реалізації покладених на органи державної податкової служби завдань і функцій. 2. Податкова інформація надається органам державної податкової служби періодично або за окремим письмовим запитом таких органів у безоплатному порядку. 3. Суб'єктами інформаційних відносин, на яких поширюється дія цього Порядку, є: фізичні особи (резиденти і нерезиденти України, у тому числі самозайняті особи); юридичні особи (резиденти і нерезиденти України) та їх відокремлені підрозділи; об'єднання громадян; релігійні організації; суб'єкти владних повноважень; Національний банк, банки та інші фінансові установи; міжнародні організації. Періодичне подання податкової інформації

Тема роботы: «Организація скоростних пасажирских перевезень по маршруту Сімферополь - Ялта >>
Запорізький національній технічний університет Конкурс на кращу студентську роботу 2004/2005 навчального року Девіз:” Система Transrapid — техника XXI століття “ Тема роботы: «Организація скоростних пасажирских перевезень по маршруту Сімферополь - Ялта за допомогою транспорта на магнітному підвісі» Номінація:’’Технічна “ Автор: ст.гр.Т-311 О.А.Матюха Керівник: О.В.Тарасенко Запоріжжя 2005 Аннотация Автор : Матюха Александр Анатолиевич Тема работы: «Организация скоростных пассажирских перевозок по маршруту Симферополь - Ялта с помощью транспорта на магнитном подвесе» В работе приводяться теоретические принципы функционирования транспорта , его преимущества и возможности. По проведенням исследованиям пассажиропотока , приводится вариант организации перевозок пассажиров , а также расчёты всех затрат , доход , прибыль , рентабельность и себестоимость перевози одного пасажира. В работе учтены последние достижения , полученные в мире , при создании и дальнейшего применения транспорта с магнитным подвесом в коммерческом отношении. Цель научной работы – оценить возможность применения такого вида транспорта в Украине. Особенности написания научной работы определялись стремлением автора как можно более точно определить необходимость и целесообразность применения транспорта с магнитным подвесом в данном регионе , сравнивая аналогичные системы в других странах и сопоставлять экономической ситуации в Украине. В частности , в работе изложены стоимость строительства по мировым ценам , исходя из примеров в других странах , и оплата труда , исходя из среднего заработка в Украине. Своевременность написания научной работы определяется не только появлением первого коммерческого проекта в Шанхае , но и назревшей ситуацией в данном регионе. МАГНИТНАЯ ЛЕВИТАЦИЯ , СОСТАВ , АВТОБУС , ТРОЛЛЕЙБУС , ДОХОД , ПРИБЫЛЬ , РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ , СКОРОСТНОЙ ТРАНСПОРТ Содержание Аннотация……………………………………………………………………………..2 Введение………………………………………………………………………………4 1 Теория работы транспортной системы с магнитным подвесом………………...7 1.1 Принцип работы………………………………………………………………….7 1.2 Трасса ……………………………………………………………………………10 1.3 Тяговые подстанции……………………………………………………………..12 1.4 Преимущества транспорта на магнитном подвесе…………………………….14 2 Организация работы транспортной системы……………………………………..21 2.1 Выбор района……………………………………………………………………..21 2.2 Организация работы системы……………………………………………………22 2.3 Экономика…………………………………………………………………………26 Вывод…………………………………………………………………………………..28 Список литературы и ссылок………………………………………………………...29

Міністерство освіти і науки України >>
Львівський національний університет імені Івана Франка ФІЛОСОФСЬКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра політології НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ЛЬВІВ 2010 Бланк Робочої програми навчальної дисицпліни Форма № Н - 3.03 Затверджено наказом МОН України від “___” ___________ 20 __ р. №___ Львівський національний університет імені Івана Франка Кафедра Політології “ЗАТВЕРДЖУЮ” Проректор (заступник директора) з навчальної роботи ___________________________ “______”_______________20___ р. РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Політична ідеологія (шифр і назва навчальної дисципліни) напряму підготовки політологія 7.040301 шифр галузі 0403 (шифр і назва напряму підготовки) для спеціальності політологія 7.040301 (шифр і назва спеціальності) спеціалізації теорія та історія політичної науки, політичні інститути та процеси (назва спеціалізації) інституту, факультету, відділення філософський факультет (назва інституту, факультету, відділення) Кредитно-модульна система організації навчального процесу Політична ідеологія Робоча програма навчальної дисципліни для студентів філософського факультету за напрямом підготовки: політологія 7.040301, спеціальністю політологія 7.040301, 2010 р. - __ с. Розробники: Четверікова Л.О.., асистент кафедри політології філософського факультету ЛНУ ім. І.Франка. Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)_________ _______________________________________________________________________________ Протокол № ___ від. “____”________________20__ р. Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________ _______________________ (__________________) (підпис) (прізвище та ініціали) “_____”___________________ 20___ р Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________ (шифр, назва) Протокол № ___ від. “____”________________20___ р. “_____”________________20__ р. Голова _______________( _____________________) (підпис) (прізвище та ініціали)  Четверікова Л. О. 2010 Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни

Постановою КМ >>
ПОСТАНОВА від 18 грудня 1996 р. N 1523 Київ Про порядок провадження діяльності страховими посередниками ( Із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ N 747 ( 747-99-п ) від 29.04.99 ) Відповідно до Закону України "Про страхування" ( 85/96-ВР ) та з метою впорядкування діяльності страхових посередників Кабінет Міністрів України п о с т а н о в л я є: 1. Затвердити Положення про порядок провадження діяльності страховими посередниками (додається). 2. Комітетові у справах нагляду за страховою діяльністю привести раніше видані нормативні акти у відповідність з Положенням про порядок провадження діяльності страховими посередниками. Прем'єр-міністр України П.ЛАЗАРЕНКО Інд.67 ЗАТВЕРДЖЕНЕ постановою Кабінету Міністрів України від 18 грудня 1996 р. N 1523 ПОЛОЖЕННЯ про порядок провадження діяльності страховими посередниками Це Положення регулює порядок провадження діяльності страховими посередниками (страховими агентами і страховими брокерами) - суб'єктами підприємницької діяльності на ринку страхових послуг і спрямоване на посилення захисту майнових інтересів підприємств, установ, організацій та громадян під час отримання страхових послуг через страхових посередників. Дія цього Положення не поширюється на діяльність страхових посередників - громадян, які перебувають із страховиком у трудових відносинах. 1. Визначення термінів У цьому Положенні терміни мають таке значення: агентська діяльність - діяльність суб'єктів підприємницької діяльності, уповноважених діяти від імені та на підставі доручення одного або більше страховиків, щодо рекламування, консультування, пропонування страхувальникам страхових послуг та проведення роботи, пов'язаної з укладенням та виконанням договорів страхування (підготовка і укладення договорів страхування, виконання робіт з обслуговування договорів), у тому числі оформлення всіх необхідних документів для своєчасної виплати страхових сум або страхового відшкодування, а також здійснення цих виплат; договір про надання страхових агентських послуг (агентська угода) - письмова угода між страховиком та страховим агентом, в якій визначаються права та обов'язки сторін щодо порядку укладення, обслуговування та виконання договорів страхування, порядок внесення страхових платежів, умови здійснення взаєморозрахунків між ними, відповідальність сторін за невиконання або неналежне виконання умов зазначеної угоди, інші умови за згодою сторін;

Процес навчання >>
Прем'єр-міністр України >>
КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ ПОСТАНОВА від 21 серпня 2013 р. N 615 Київ Про затвердження Порядку призначення та виплати підйомної допомоги особам рядового і начальницького складу служби цивільного захисту Відповідно до частини другої статті 123 Кодексу цивільного захисту України Кабінет Міністрів України постановляє: Затвердити Порядок призначення та виплати підйомної допомоги особам рядового і начальницького складу служби цивільного захисту, що додається.   Прем'єр-міністр України М. АЗАРОВ Інд. 70   ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2013 р. N 615 ПОРЯДОК призначення та виплати підйомної допомоги особам рядового і начальницького складу служби цивільного захисту

Саєнко С.В. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ ВІЛЬНІЙ БОРОТЬБІ Методичні рекомендації з боротьби розраховані на коло студентської молоді, що регулярно займається у групах спортивного вдосконалення та бажає додатково підвищити свій методичний та теоретичний рівень. На практичних заняттях студенти оволодівають технікою спортивної боротьби, набувають знання в галузі методики навчання та тренування, удосконалюють різноманітні тактико-технічні дії. Успішнысть спортсмена залежить від виконання наступних вимог: Систематичне відвідування учбово-тренувальних занять. Виконання залікових вимог та спеціальних тестів з боротьби. Участь у змаганнях, затверджених в перспективному плані спортсмена. Процес навчання Процес навчання містить у собі діяльність викладача-тренера та студента і носить виховний характер. Він нерозривно пов’язаний з формуванням особистості (світогляд, риси характеру, воля, звички, розвиток фізичних якостей). Для досягнення мети в процесі підготовки спортсмена-борця виділяються наступні задачі: 1. Зміцнення здоров’я; 2. Розвиток фізичних і вольових якостей; 3. Засвоєння знань з теорії спортивної боротьби; 4.Оволодіння технічними і тактичними діями в боротьбі та досягнення високих спортивних результатів; 5.Навчання інструкторсько-методичним навичкам і навичкам з організації проведення та суддівства змагань. Зміст навчання Навчання спортивній боротьбі складається з теорії та практики. Обсяг матеріалу з теорії й практики визначається програмою. Матеріал програми розподіляється викладачем по окремим заняттям і складає фактичний зміст та визначає "Форми організації і зміст занять". Принципи навчання До основних принципів, відповідно до яких формується процес навчання спортивній боротьбі, відносяться - свідомість, активність, наочність, систематичність, доступність і міцність.

П О С Т А Н О В А від 22 березня 2001 р. N 270 Київ >>
http://zakon1.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=270-2001-%EF                                                           КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ П О С Т А Н О В А від 22 березня 2001 р. N 270 Київ Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру { Із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ N 1356 ( 1356-2007-п ) від 21.11.2007 } З метою реалізації державної політики в сфері безпечної життєдіяльності населення та поліпшення організації роботи з профілактики травматизму невиробничого характеру Кабінет Міністрів України п о с т а н о в л я є: 1. Затвердити Порядок розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру, що додається. 2. Визнати такою, що втратила чинність, постанову Кабінету Міністрів України від 5 травня 1997 р. N 421 ( 421-97-п ) "Про затвердження Положення про розслідування та облік нещасних випадків невиробничого характеру" (Офіційний вісник України, 1997 р., число 19, с. 69). Прем'єр-міністр України В.ЮЩЕНКО Інд. 33 ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 22 березня 2001 р. N 270 ПОРЯДОК розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру Загальні питання 1. Цей Порядок визначає механізм розслідування та ведення обліку нещасних випадків невиробничого характеру, які сталися з громадянами України, іноземцями та особами без громадянства на території України. 2. Під нещасними випадками невиробничого характеру слід розуміти не пов'язані з виконанням трудових обов'язків травми, у тому числі отримані внаслідок заподіяних тілесних ушкоджень іншою особою, отруєння, самогубства, опіки, обмороження, утоплення, ураження електричним струмом, блискавкою, травми, отримані внаслідок стихійного лиха, контакту з тваринами тощо (далі - нещасні випадки), які призвели до ушкодження здоров'я потерпілих. 3. Розслідуванню згідно з цим Порядком підлягають нещасні випадки, що сталися під час: 1) прямування на роботу чи з роботи пішки, на громадському, власному або іншому транспортному засобі, що не належить підприємству, установі або організації (далі - організації) і не використовувався в інтересах цієї організації; 2) переміщення повітряним, залізничним, морським, внутрішнім водним, автомобільним транспортом, в електротранспорті, метрополітені, на канатній дорозі, фунікулері та на інших видах транспортних засобів; 3) виконання громадських обов'язків (рятування людей, захист

Жидачівський районний методичний кабінет >>
Жидачівський районний методичний кабінет ХодорівськаЗОШ І-ІІІ ст.№3 ПлахцінськаЄ.Б. Використання інтерактивних методів і прийомів навчання в процесі формування комунікативної компетентності на уроках історії (7 – 9 кл.) Навчально-методичний посібник для вчителів історії Ходорів 2013 р. ПлахцінськаЄ.Б.Використання інтерактивних методів і прийомів навчання в процесі формування комунікативної компетентності на уроках історії(7 – 9 кл.), 56 с. (Навчально-методичний посібник для вчителів історії) Матеріали навчально-методичного посібника складені згідно вимог програми з історії загальноосвітньої школи. Посібник розрахований для роботи з учнями 7-9-х класів на уроках історії, знайомить із технологіями організації інтерактивних методик, які допомагають учителю зробити процес навчання цікавим, різноманітним і ефективним у процесі розвитку комунікативної компетентності. Він може стати в пригоді кожному вчителю – досвідченому і молодому. Рецензент: Процідим Ю.М., методист районного методичного кабінету відділу освіти Жидачівської райдержадміністрації

Міністерство юстиції України >>
Міністерство юстиції України Головне управління юстиції у Дніпропетровській області МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК Правові аспекти статусу інвалідів в Україні м. Дніпропетровськ 2011 рік Закон України "Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні" визначає основи соціальної захищеності інвалідів в Україні і гарантує їм рівні з усіма іншими громадянами можливості для участі в економічній, політичній і соціальній сферах життя суспільства, створення необхідних умов, які дають можливість інвалідам вести повноцінний спосіб життя згідно з індивідуальними здібностями і інтересами. Згідно Закону України "Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні" інвалідом є особа зі стійким розладом функцій організму, зумовленим захворюванням, наслідком травм або з уродженими дефектами, що призводить до обмеження життєдіяльності, до необхідності в соціальній допомозі і захисті. Інвалідність як міра втрати здоров'я визначається шляхом експертного обстеження в органах медико-соціальної експертизи Міністерства охорони здоров'я України. Залежно від важкості інвалідності встановлюється перша, друга, третя групи інвалідності. Рішення про інвалідність ґрунтується на оцінці комплексу клінічних, психологічних, соціально-побутових і професійних факторів. При цьому враховуються: характер захворювання, ступінь порушення функцій, ефективність лікування і реабілітаційних заходів, стан компенсаторних механізмів, клінічний і трудовий прогноз, можливість соціальної адаптації, потреба у різних видах соціальної допомоги, особисті установки, конкретні умови і зміст праці, професійна підготовка, вік та інше. При винесенні рішення про інвалідність складається індивідуальна програма реабілітації, що передбачає послідовність з проведеними раніше медико-соціальними заходами, розглядається питання про потребу у різних видах реабілітації, соціально-побутових послуг, матеріальної допомоги. При нестійких, зворотних морфологічних змінах і порушеннях функцій органів і систем організму з метою спостереження за ефективністю лікування і проведення реабілітаційних заходів, станом здоров'я і ступеню соціальної адаптації проводиться періодичний огляд інвалідів через 1-3 роки.

Міністерство охорони здоров’я України >>
Міністерство охорони здоров’я України Дніпропетровська державна медична академія Кафедра гігієни та екології НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДО ЗАНЯТЬ З КОМУНАЛЬНОЇ ГІГІЄНИ ТА ЕКОЛОГІЇ ЛЮДИНИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ VI КУРСУ МЕДИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ за спеціальністю „Медико-профілактична справа” (індивідуальний план роботи студента) Дніпропетровськ, 2011 рік Методичний посібник підготовлено кафедрою гігієни та екології Дніпропетровської державної медичної академії. Автори: зав. кафедрою, д.м.н. О.А. Шевченко, викладач, к.м.н. К.Ю. Огір, викладач Ю.С. Крамарьова Метою учбово-методичного посібника є організація самостійної аудиторної та позааудиторної роботи студентів VI курсу медичного факультету за спеціальністю „Медико-профілактична справа” з модулю “Комунальна гігієна та екологія людини”. Методичний посібник складено згідно до учбового плану та навчальної програми дисципліни “Гігієна та екологія” для студентів медичних факультетів навчальних закладів України ІІІ – ІV рівня акредитації (МОЗ України, 2010 р.) Рецензент – зав. кафедрою мікробіології, вірусології, імунології та епідеміології, проф. Г.М. Кременчуцький Затверджено ЦМК ДДМА, прот. № 11 від 21.06.2011 р. Зміст Стор.

Завданням туристично-краєзнавчих подорожей та туристичних походів є ознайомити учнів із особливостями природи рідного краю, історико-архітектурною спадщиною, вчити дітей долати труднощі, виживати в екстримальних ситуаціях.

Будь-яка подорож, навіть найпростіша, - це завжди невеликий екстрим. Ви віддалені від цивілізації. Отже, є нагода перевірити свої сили, стати вільним і розкованішим, ніж ти є в місті. Але і розраховувати тут прийдеться тільки на себе і на свої сили.

Тому, будь-яка туристична подорож повинна бути ретельно спланована і чітко визначений маршрут походу. Це вимагає від керівників ретельної підготовки.

До походу повинні готуватися всі його учасники.

Поліський край багатий на гарні краєвиди і легенди, тому найкраще розпочинати проведення таких подорожей із вивчення свого краю, найближчих населених пунктів. Тому і був обраний маршрут Шепетівка - Рудня - Новенька.


Розділ І. Довідкові дані про туристично-краєзнавчу подорож


    1. Параметри подорожі




Вид туризму

Категорія

Складності





Довжина маршруту, км

Тривалість

Термін проведення


Загальна

Ходових днів

Туристично-краєзнавча подорож

Початковий

Туризм


13 км

3 дні

2

Літо

2008





    1. Характеристика району проведення подорожі

Маршрут туристично-краєзнавчої подорожі проходить по території фізико-географічної області Малого Полісся в межах Славутського природного району.

Славутський природний район має найбільш типову поліську природу, тому що здебільшого вкритий дубово-сосновими лісами, болотами та луками на дерново-підзолистих грунтах.

Цей природний район вкритий майже суцільним покривом пісків і має малі абсолютні висоти (найвища – 258 м). Місцевості такого типу є найбільш поширеними. Характерними типами ландшафтів є наявність невеликих гряд і міжгрядових заболочених долин. Гряди простягаються паралельно одна одній. Середня висота гряд 245 м. Висота їх над прилягаючими долинами 5-8 м. Ширина – 2-3 км.

В основі гряд лежать кристалічні породи, перекриті пісками з покривом дерново-підзолистих грунтів.

Клімат помірно-континентальний. Характеризується м’якістю, яка виявляється у невеликих різницях температур літа і зими та високою зволоженістю, про яку свідчать значні річні суми опадів.

Ліс є пануючим типом на території Малого Полісся. Лісова рослинність має всі типи: ліси широколисті, мішані і хвойні.

Особливо поширені соснові ліси, вони приурочені до дерново-підзолистих грунтів. Деревостан складає сосна європейська, разом з нею ростуть береза бородавчаста, дуб звичайний, ялина європейська.

Підлісок і трав’яний ярус добре розвинені. В підліску росте ліщина, крушина, бузина, горобина, черемха. У трав’яному покриві переважає ожина, чорниця, суниця, копитняк та ін.

Лучна рослинність представлена різними видами. На суходільних луках, які розміщуються на підвищених елементах рельєфу, поширені різнотравно-злакові асоціації з мітлиці, тонконога, щучника дернистого, деревію, щавлю кінського, дикої моркви та інших.

На заболочених ділянках переважають тонконіг болотний, болотна волошка, очерет, вузьколисті і широколисті осоки.

Чорновільхові ліси займають притерасні частини річкових заплав, а також вододільні зниження.

На даній місцевосці мажна зустріти типових представників лісової фауни. Тут водиться дика коза, лось, дикі кабани, вовки, заєць русак, лисиця, їжак, на деревах живе білка.

Серед плазунів поширений вуж звичайний, гадюка лісова і гадюка Нільського. Ці два види гадюк є ядовитими і потрібно пам’ятати про те, що вони можуть нашкодити вашому здоров’ю. Із рідкісних ссавців трапляються окремі екземпляри борсуків ( Червона Книга України ), із плазунів водиться мідянка ( Червона Книга України )




    1. Докладна нитка маршруту




  1. Подорож розпочинається від СЗОШ №2. Від школи загін рухається у північному напрямку 900 м до залізничного переїзду.

  2. 100м на північ до наступного переїзду по асфальтованій дорозі.

  3. Поворот на схід і рухатися вздовж залізничної колії 80м. Перейти через залізничний переїзд.

  4. Поворот на північний захід і пройти 500 м до Шепетівського держлісгоспу.

  5. Далі подорож проходить по лісовій дорозі. 1500 м пройти на північ і повернути на стежку, яка веде на північний схід. Далі подорож продовжується мішаним лісом.

  6. Перша зупинка біля будинку лісника, який розташований за 5 км від початку маршруту. Біля будинку лісника є криниця – 10м – А=450. Під час походу не варто пити багато води. Влітку це може утруднити рух.

  7. Після привалу загін рухається на північний схід 1 км до зруйнованого складу вибухівки.

  8. Продовжуємо свій рух асфальтованою дорогою на схід 2 км.

Біля альтанки поворот на північ 700 м до села.

  1. Перехід через село має протяжність 1,5 км і завершальним пунктом є озеро на околиці села, яке утворилося на місці старого гранітного кар’єру. Це найкраще місце для розміщення табору.

  2. Місце зупинки табору біля озера А=2750. Поблизу табору розміщене джерело питної води А=350 на відстані 150м. Розміщення табору безпечне. Поблизу немає великої річки, яка може підтопити табір, немає великих дерев, які могли б стати небезпечними під час сильного вітру. Є у достатній кількості дрова, площадка зручна для розміщення палаток. Перед туристами відкривається гарний поліський краєвид: тихе озеро, шепіп величних сосон, повільне колихання крони беріз та вільхи. Навколо панує повна тиша.

  3. Під’їзд до табору дуже зручний. Він здійснюється від основної траси, що з’єднує село Рудня-Новенька із автострадою Чернівці-Мозирь. Табір розміщується від дороги за А=2250 на відстані 150 м.



    1. Дані про досвід учасників



П.І.П.

Рік народження

Обов’язки в поході

Туристський досвід

Контактна інформація






















































































































































































Розділ ІІ. Організація туристично – краєзнавчої подорожі


    1. . Загальна ідея подорожі

Пропонований маршрут проходить по мальовничих куточках Малого Полісся, включає в себе ознайомлення з природними і антропогенними ландшафтами, долиною річки Цвітохи. Поряд сучасність і відголоски минулого рідного краю в архітектурі, побуті селян поліських сіл, що мешкають у селі Рудня-Новенька, яке є типовим для поліського типу сіл. Позитивним є те, що у селах добре пам’ятають історію заснування села, його першозасновників та організаторів.

Маршрут Шепетівка – Рудня-Новенька дуже зручний для пішохідного походу. Це і транспортна доступність, і поєднання природничо-географічної і екологічної та історичної спрямованості маршруту.

Розпочинається маршрут з міста Шепетівки і проходить до Шепетівського держлісгоспу, де можна ознайомитись із напрямами роботи цієї організації та історією створення підприємства.

Від лісгоспу дорога веде до лісу. Перед туристами відкривається у всій своїй красі Мале Полісся. На шляху нам зустрічаються альтанки. Тут можна відпочити і ознайомитись із особливостями природи Малого Полісся.

Подорожуючи далі учні ознайомляться із основними ознаками ландшафтів поліського типу.

В етнографічному плані цікавим буде відвідати село Рудню-Новеньку. На території місцевої школи розміщений музей села, де зібрані матеріали про історію заснування і розвиток села. Тут можна побачити предмети побуту, які подаровані музею жителями села, старі фотографії, які є свідками багатьох подій, які відбувалися в селі за його майже двохсотрічну історію.

Цікавим тут є не лише музей, вся територія села – це музей під відкритим небом. Тут зберігся побут, традиції, архітектура ще початку ХХ століття. В селі збереглися будинки, яким вже більше 100 років. В одному з них проживає сім’я, яка веде натуральне господарство, тобто живе за рахунок власноруч виготовлених речей або тих, що придбала шляхом обміну-продажу. Будинок має дві части – одна житлова, а інша – господарська. Це дерев’яний будинок, побудований “під заклад”, без використання цвяхів. Посередині будинку двері, через які проходять господарі і худоба.

На окраїні села знаходяться фундаменти колишніх ферм. Вони були зруйновані ще при радянській владі, так як в такому селі було не раціональним проведення великомасштабних сільськогосподарських робіт.

Після розмов із старожилами та відвідування шкільного музею можна дізнатися, що село було засноване у 1812 році, втікачем кріпаком Михальчуком Іваном, що втік від пана із села Білокриниччя.

На шкільному подвір’ї могила молодого воїна, який загинув на подвір’ї школи під час Великої Вітчизняної війни. Це молодший лейтенант Санжієв Огір Ериднеєвич.

Затоплений кар’єр є одним із найкращих місць відпочинку. Тут відпочивають не лише мешканці села, а й жителі Шепетівки. Кар’єр перестали експлуатувати з 1974 року. Він заповнився водою, має зв’язок з річкою Цвітохою, куди спадає вода із водоймища. Купатися в кар’єрі дуже приємно. Влітку вода тепла, прозора, добре тримає на поверхні, вода чиста, джерельна.

Цікавим під час походу є ознайомлення із природними особливостями річки Цвітохи. Річка протікає рівниною, течія її повільна, русло звивисте, в окремих місцях заболочене.

Нелегко прийшлось річці прокладати свій шлях, адже вона протікає по Українському щиту і вздовж течії річки на поверхню виступають кристалічні породи у вигляді валунів, часто дно річки кам’янисте. Прокладаючи свій шлях, річка шукала пухкі породи, розмивала їх, тому вона й звивиста.

Річка збириє свої води із площі 368 км2  . Безліч маленьких струмків впадають у Цвітоху. Стік річки регулюють ставки у селах, через які вона протікає. Вода в річці чиста, прозора, навіть видно дно, яке встелене річковими рослинами.

Зелене царство рослин пов’язує річку із прилеглими берегами. В природі всі рослини пристосувалися до певних умов існування – вологості грунтів, повітря, висоти над рівнем моря.

На прикладі річки Цвітохи можна вивчани антропогенний вплив на ландшафти. А саме вплив діяльності гранітних кар’єрів на поверхневі і підземні води. Дуже помітним є те, що рівень води в річці за останні роки дуже знизився. Навколо сіл висохли криниці.

Подорожуючи вздовж р. Цвітохи, можна побачити дерева повалені і підстружені, ніби олівці. Все зрозуміло – бобри. Колись їх було дуже багато, але мисливці їх винищили. І от – справжнє диво – вони повернулися. У верхів’ях річки, малодоступних місцях, вони збодували загату.

Найкращою окрасою є вікові сосни, які шумлять навколо села.

Під час подорожі доцільним є пропонувати дослідження за такими напрямками:



  1. Ландшафтно–архітектурна конструкція сіл Малого Полісся.

  2. Легенди поліського краю.

  3. Екологія малих річок.

  4. Рідкісні та зникаючі рослини.

  5. Антропогенний вплив на природу.



2.2. Обґрунтування вибору точок початку та кінця походу.
Вибір початку руху по маршруту із СЗОШ №2 є не випадковим, так як учасники подорожі проживають у різних куточках міста і найкраще збір розпочати на подвір’ї школи. Тут учні комплектують свій вантаж, так як у школі містяться палатки, які потрібно буде перенести до кінцевої точки подорожі.

При цьому наша школа розміщена в центрі міста і це дає змогу розширити пізнавальну мету маршруту, тобто під час руху містом можна детальніше дізнатися про установи та організації, які розташовані по маршруту слідування.

Кінцевою точкою маршруту є штучне озеро на околиці села Рудня-Новенька. Воно більш, як на 1 км віддалене від населеного пункту, подлизу нього розташоване джерело прісної чистої води, зручне місце для ночівлі, так як колишній насип навкруги кар’єру перетворився на чудову природну загородь. Поблизу проходить траса, по якій, в разі необхідності, можна швидко дістатися до м.Шепетівки.

Табір можна розмістити таким чином, що при вивченні навколишньої місцевості не потрібно буде всі речі постійно переносити, а лише залишати у таборі чергових.

Отже, місце початку та кінця походу є логічно обгрунтованим.

2.3.Графік руху по маршруту


День походу

ділянки


маршруту

Назва

Ділянки


Час проходження

Відстань


Опис ділянки

1

2

3

4

5

6

9.00- 9.40
9.40- 9.50

9.50-9.55


9.55 – 10. 10

10.10-10.35

10.35-12.00 з привалом
12.00-14.00

14.00- 14.30

14.30-15.00

15.00-15.20


15.20-16.00

16.00-18.00


19.00

20.00-22.00


7.00.
7.00-9.00
9.00-12.00

13.00

13.00-15.00
15.00-18.00

18.00-19.00


19.00 22.00

22.00
7.00

7.00-9.00

9.00-10.00


10.00- 16.00

16.00.




1.1.
1.2.

1.3.


1.4.

1.5.

1.6.

1.7.



1..8.

1.9.


1.10

1.11.

1.12.

1.13.



1.14.

1.15.

2.1.
2.2.

2.3.


2.4.

2.5.


2.6.

2.7.


2.8.

2.9.
3.1.

3.2.
3.3.
3.4.

3.5.


СЗОШ № 2 – залізничний переїзд

Залізничний переїзд- залізничне полотно


Вздовж зілізниці
Залізниця – держлісгосп

Селище Косецьке

Сосновий бір

Будинок лісника

Будинок лісника – склади
Склади – альтанка
Альтанка – село Рудня- новенька
Перехід через село Рудня-Новенька
Кінцевий пункт подорожі – озеро на околиці села

Розміщення табору

Приготування їжі і вечеря
Вечір біля вогнища і розваги
Підйом
Ранкові процедури і сніданок

Ознайомлення із історією села – подорож до краєзнавчого музею та на місцевий буто-щебеневий завод

Повернення до табору

Обід і відпочинок


Подорож вздовж берега річки Цвітохи.

Повернення до табору, приготування вечері.

Вечеря

Відпочинок біля вогнища


Відбій
Підйом

Сніданок
Згортання табору

Повернення додому за початковим маршрутом зі всіма привалами і переходами


Завершення подорожі на території СЗОШ №2





900 м

100 м

80 м

500м


1500м

2 км


привал і обід

1,5 км

2 км

700м
1,5 км




  1. км

5км


Маршрут проходить територією міста, по асфальтованому тротуару

Дорога бруківка


Грунтова дорога

Асфальтована дорога

Грунтова дорога висипана твердим матеріалом


Добре вкатана лісова дорога, без перешкод

Навколо чудові краєвиди, вікові сосни, дуби


Лісова дорога, дуже зручна для проходження
Асфальтована дорога
Асфальтована дорога

Асфальтована дорога

Мальовничий куточок Малого Полісся, типовий поліський ландшафт, доповнений антропогенними формами рельєфу

Маршрут проходить по селу Рудня-Новенька, одночасно ознайомлюємося із особливостями архітектури села та побудови поліських сіл.

Маршрут проходить по заплаві річки, місцевість є достатньо відкритою і зручною для проходження. Заболочені ділянки можна оминути піднявшись на терасу річки

На зворотньому шляху туристи збирають гербарій, колекції.






2.4. Організація харчування під час подорожі

Закупка необхідних продуктів для приготування їжі проводиться за заздалегідь складеному меню, по запланованому асортименті і в необхідній кількості.

Для приготування їжі необхідний посуд загальний і особистий. Об’єм загального посуду має бути не меншим, а ніж в розрахунку 0,5 л на одного учасника походу.
Типове меню

Сніданок ( 1000 – 1100 ккал )

Каша гречана з маслом і цукром.

Кампот із сухофруктів.

Печиво
Харчування на привалах і в русі ( 700 ккал )

Колбаса копчена, сир твердий.

Рибні консерви.

Сухарі.

Цукерки.

Солодкі напої.
Вечеря ( 1000 –1100 ккал )

Макарони з м’ясом.

Кисіль або чай.

Сухарі і вафлі




Висновки
Туристична подорож вимагає фізичних та інтелектуальних зусиль. Важко все передбачити наперед. Та можна з упевненістю стверджувати, що успіх будь-якої подорожі в значній мірі залежить від підготовки до неї. До організації подорожі потрібно підходити дуже ретельно, щоб не упустити ніяких дрібниць.

Розпочинати підготовку необхідно із підбору групи і вже тоді, вивчивши рівень фізичної підготовленості туристів, розпочинати вибір маршруту, його опис і готуватись до походу.

Бажано перед подорожжю поговорити з тими, хто вже проходив по цьому маршруту і може поділитись досвідом.

Дуже важливо під час подорожі спілкуватися з місцевими жителями, які можуть підказати, що саме краще відвідати тощо.

Необхідно добре опрацювати картографічний матеріал, щоб визначити маршрут. Туристична карта – основний помічник під час подорожі.

Даний маршрут є дуже легким для проходження учнями, які вперше вирушають у похід із ночівлею.

Якщо хочете відпочити, набратися свіжих сил, нових вражень – станьте туристом: візьміть рюкзак, палатку, взуйте зручне взуття і – вперед до природи. Не кажіть, що ви нічого не можете: туристом може стати будь-хто, тут немає обмежень у віці, ні у здоров’ї, важливо лише розрахувати сили.

Щасливої подорожі!



Список використаної літератури


  1. Геренчук К. І. Природа Хмельницької області. Вища школа. Л. 1980.




  1. Гуменюк С.К. Туристичні маршрути Хмельниччини. Каменярі. Л. 1985.




  1. Ковальчук С.І. Пам’ятки природи Х мельниччини. Каменяр. Л. 1985.




  1. Оніщенко В.В. Довідник туриста. Фоліо. Харків. 2007.




  1. Туристична карта Хмельницької області.